多诺万城市教学学者
查尔斯F号. 多诺万城市教学学者项目是一个为期一年的教育硕士项目，旨在获得教师执照, 该计划旨在帮助K-12教师在全国各地的城市学校有效地与学生和家庭合作.
多元化、公平、包容、 & 正义
在耶稣会理想和社会正义使命的指引下, 我们努力培育多元化的文化, 包容, 和公平. 关怀和同情是我们教学和指导的特点, 我们积极地应用电子游戏正规平台来打破边缘化的压迫力量. 通过我们的课程, 配售, 项目, 还有服务旅行, 学生学习如何运用文化敏感的做法，使不同的人群茁壮成长.
社区的声音
我们的学生代表了各种各样的生活经历、个人兴趣和职业目标. 他们与支持我们的教职员工一起，构成了我们充满活力的社区.
“多样性和差异的架构使我们作为教师能够更广泛地前进, 更丰富的, 更深入地了解教育和应用心理学专业人士如何创造一个更加公正和富有同情心的世界. 我们不同的身份和经历塑造了我们的调查和我们得出结论的意义, 让我们对公共利益有了更全面的理解. ”
当前的计划
林奇教育与人类发展学院是各种中心和倡议的所在地，专注于为我们的社区服务. 通过开发支持学生的新模式, 重塑成就标准, 促进人权, 我们的电子游戏正规平台中心和倡议为学生提供了产生影响的机会.
解决我们的教学和实践中的压迫和多样性
在2018-2019学年，林奇学院组织了一场名为 解决我们的教学和实践中的压迫和多样性，专注于反种族主义. 消除压迫委员会正在进行的工作是将从这次研讨会中学到的知识纳入日常教学中.
课程评核计划
教育及社会事务署教育政策委员会邀请各学院参与一项计划，以协助各学院评估其课程教学大纲在多大程度上涉及多元化, 股本, 以及包容性话题. EPC, 和教务处一起工作, 为需要这种支持的教师提供教学大纲审查和咨询. 该评论使用了“种族”, 哥伦比亚大学开发的“种族和跨文化理解课程地图”工具.
恢复性和转型司法辅修
辅修课程旨在促进对恢复性和转型司法作为一种至关重要的工具的理解. 学生将探索与教育相关的恢复性和转型性司法主题, 应用心理学, and human development; select electives from different departments; and engage in social impact action project or senior thesis.
解除压迫委员会
作为林奇教育政策委员会(EPC)的一个小组委员会，消除压迫委员会是一个由感兴趣的教职员工自愿组成的团体，他们聚集在一起采取行动，以更紧密地实现我们社区的社会正义愿望. 委员会创建了一个Canvas网站，为现有的教职员工提供资源, 并在整个学年举办研讨会和棕色包活动.
教师遴选委员会培训
为了在学术搜索中实现公平和包容的最佳实践, 我们在开始搜索之前对所有从事搜索委员会工作的教员进行培训.
教师演讲系列
每个学期，林奇学院的院长办公室都会邀请全国各地的顶尖学者来讨论他们对当前教育和人类发展问题的电子游戏正规平台.
“成为一个伟大的领导者并不是要为那些“没有发言权的人”说话。. 它是关于创造不存在“无声”的空间.”
公元前资源
美国种族正义论坛
这个论坛为美国的种族和种族主义提供了一个对话的场所.S., 同时作为弥合分歧的催化剂, 促进和解, 鼓励新的观点.
勇敢的谈话
勇敢的种族正义对话是一项以对话为中心的关于种族主义和特权的倡议，旨在解决种族愈合问题, 股本, 和正义.
Thea Bowman AHANA和跨文化中心
该中心支持和授权本科生, 特别关注AHANA, 多元文化的, 多民族问题.
反馈?
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